![\"\"](\"http:\/\/euekfdt.cluster027.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-11-a-18.18.32.png\")
<\/figure>La m\u00e9thode du double diamant est un outil issu du design thinking qui permet de d\u00e9couper le processus de conception en quatre \u00e9tapes : <\/p>\n\n\n\n
- \n
- D\u00e9couvrir<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- D\u00e9finir<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- D\u00e9velopper<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- D\u00e9livrer<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/euekfdt.cluster027.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-11-a-18.37.57-1-1024x364.png\")
<\/figure>\n\n\n\nCe cycle est it\u00e9ratif<\/strong>. Les id\u00e9es \u00e9mises dans le cadre du projet de conception sont d\u00e9velopp\u00e9es, prototyp\u00e9es et test\u00e9es afin de ne conserver que les meilleures propositions, et d\u2019\u00eatre plus perspicace dans la recherche de solutions.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
Issu du Design Thinking, le mod\u00e8le double diamant a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 en 2004 par l\u2019UK Design Council.<\/p>\n\n\n\n
Ce mapping permet de structurer toutes les \u00e9tapes indispensables \u00e0 la conception d\u2019un projet.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit en effet de d\u00e9couvrir<\/strong>, d\u00e9finir<\/strong>, d\u00e9velopper<\/strong> et enfin de d\u00e9livrer<\/strong> le livrable en respectant le d\u00e9lai imparti.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
L’ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique avec la m\u00e9thode ADDIE :<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\nADDIE est un mod\u00e8le de conception de dispositifs de formation qui se d\u00e9compose en 5 \u00e9tapes : <\/p>\n\n\n\n
- \n
- Analysis<\/strong> \u2013 Analyser les besoins de formation, les caract\u00e9ristiques de la cible, le contexte, les ressources, les d\u00e9lais et le budget <\/li>\n\n\n\n
- Design<\/strong> \u2013 Identifier les objectifs p\u00e9dagogiques : l’objectif du projet, les objectifs sp\u00e9cifiques et op\u00e9rationnels. Construire l\u2019architecture macro et micro de la formation.<\/li>\n\n\n\n
- Development<\/strong> \u2013 Construire les outils et m\u00e9dias.<\/li>\n\n\n\n
- Implementation<\/strong> \u2013 Donner acc\u00e8s au dispositif cr\u00e9\u00e9. D\u00e9ploiement, recette, tests.<\/li>\n\n\n\n
- Evaluation<\/strong> \u2013 Evaluer le dispositif.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
![\"\"](\"http:\/\/euekfdt.cluster027.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-11-a-19.19.00.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-15-a-10.37.15.png\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-15-a-10.29.40-1024x632.png\")
<\/figure>\nLa gamification de la formation fait oublier que l\u2019on apprend<\/strong>. Elle combine une intention p\u00e9dagogique avec des ressorts ludiques qui constituent un moyen de varier les modalit\u00e9s d\u2019apprentissage et de motiver durablement les apprenants<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
La dimension ludique permet d\u2019impliquer plus facilement l\u2019apprenant. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019engagement en formation se trouve renforc\u00e9<\/strong>, en transformant le r\u00f4le de l\u2019apprenant de spectateur \u00e0 acteur.<\/p>\n\n\n\n
C\u2019est la formation dont vous \u00eates le h\u00e9ros !<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\nLe Learning by Doing<\/strong>, au c\u0153ur du Digital Learning et de l\u2019Ing\u00e9nierie P\u00e9dagogique, permet aux apprenants d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en les mettant en pratique. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019interactivit\u00e9 et au jeu, l\u2019apprentissage devient une exp\u00e9rience immersive et engageante.<\/p>\n\n\n\n
L’immersion par storytelling<\/strong> est une approche p\u00e9dagogique qui transforme l’apprentissage en une aventure captivante.<\/p>\n\n\n\n
En int\u00e9grant la narration immersive<\/strong> \u00e0 l’ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique, il devient possible de cr\u00e9er des exp\u00e9riences d’apprentissage uniques, o\u00f9 les apprenants vivent le contenu plut\u00f4t que de simplement le consommer.<\/p>\n<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-15-a-10.42.28-1024x680.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nCharte Graphique<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/charte-graphique-1024x574.png\")
<\/figure>\nLa <\/strong>charte graphique <\/strong>d\u00e9finit l\u2019identit\u00e9 visuelle du module.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Elle inclut le choix des couleurs, des typographies, des ic\u00f4nes, et des \u00e9l\u00e9ments visuels<\/strong> pour cr\u00e9er une exp\u00e9rience coh\u00e9rente et esth\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n
En respectant les valeurs de la marque et en assurant une navigation intuitive, la charte graphique permet de renforcer l’impact p\u00e9dagogique et l’engagement des apprenants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Elle garantit l’harmonie visuelle <\/strong>entre les diff\u00e9rents supports et contribue \u00e0 une exp\u00e9rience utilisateur fluide et agr\u00e9able.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nSynopsis et storyboard<\/h2>\n\n\n\n
\nLa r\u00e9alisation d’un synopsis <\/strong>est une \u00e9tape cl\u00e9 au d\u00e9marrage de la conception<\/strong> de projets Digital Learning. Il s’agit d’une synth\u00e8se structur\u00e9e qui d\u00e9finit les grandes lignes du module \u00e0 d\u00e9velopper<\/strong>, incluant les objectifs p\u00e9dagogiques, le parcours de l’apprenant, les types d’interactions et les outils utilis\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Le synopsis permet de valider la coh\u00e9rence du sc\u00e9nario et d’assurer que le contenu r\u00e9pond aux besoins sp\u00e9cifiques des apprenants et aux attentes du client<\/strong>, tout en respectant les contraintes techniques et cr\u00e9atives du projet.<\/p>\n\n\n\n
C’est une base essentielle avant de passer \u00e0 la phase de storyboard et de d\u00e9veloppement.<\/p>\n<\/div>
![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Synopsis-e-learning-1024x665.png\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Exemple-StoryBoard-E-learning-1024x819.png\")
<\/figure>\nLe storyboard d\u00e9taille le contenu du module<\/strong> sc\u00e8ne par sc\u00e8ne.<\/p>\n\n\n\n
Il s’agit d’un document visuel et textuel qui d\u00e9crit les \u00e9l\u00e9ments p\u00e9dagogiques, les interactions, les animations, les scripts, et l\u2019apparence graphique de chaque \u00e9cran.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Le storyboard sert de guide pour les d\u00e9veloppeurs et les graphistes, garantissant une coh\u00e9rence entre le design, le contenu, et les objectifs p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n
C\u2019est le plan d\u00e9taill\u00e9 qui transforme le synopsis en une exp\u00e9rience d\u2019apprentissage interactive et engageante.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nNos ingr\u00e9dients myst\u00e8res :<\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/euekfdt.cluster027.hosting.ovh.net\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-11-a-19.47.12-1024x804.png\")
<\/figure>\nAdaptation :<\/strong> Le Sur-Mesure, \u00e9tant notre concept central, nous inventons, cr\u00e9ons des solutions pour chaque projet. Notre but : Que le dispositif soit totalement ajust\u00e9<\/strong> !<\/p>\n\n\n\n
Pers\u00e9v\u00e9rance et d\u00e9termination :<\/strong> Nous ne nous r\u00e9soudrons jamais au compromis et ne coupons pas la poire en deux. La pers\u00e9v\u00e9rance et la d\u00e9termination jouent un r\u00f4le crucial au sein de notre \u00e9quipe.<\/strong> Ces valeurs phares de notre organisation cr\u00e9ent les conditions propices \u00e0 la r\u00e9ussite.<\/p>\n\n\n\n
L’apprenance :<\/strong> Nous oeuvrons pour rendre les organisations apprenantes. Alors est ce que le proverbe du cordonnier mal chauss\u00e9<\/em> nous concerne-t-il ? Soyez rassur\u00e9s, il n’en n’est rien. Nous sommes anim\u00e9s par le fait de grandir et d’apprendre. Nous nous enrichissons continuellement au fil de notre exp\u00e9rience et sommes \u00e9galement des apprenants.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Notre \u00e9quipe est \u00e9galement la v\u00f4tre <\/strong>: Nous nous e<\/strong>ngageons \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s et sommes totalement investis pour vous satisfaire.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\nLes grandes \u00e9tapes d’un projet Digital Learning en r\u00e9sum\u00e9 :<\/h2>\n\n\n\n
![\"Projet](\"https:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-11-a-20.33.49-790x1024.png\")
<\/figure>\n\n\n\n - Design<\/strong> \u2013 Identifier les objectifs p\u00e9dagogiques : l’objectif du projet, les objectifs sp\u00e9cifiques et op\u00e9rationnels. Construire l\u2019architecture macro et micro de la formation.<\/li>\n\n\n\n
- D\u00e9finir<\/strong><\/li>\n\n\n\n
![\"Projet](\"http:\/\/www.sophora-conseil.com\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Capture-decran-2024-10-18-a-09.32.04-1024x677.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n